2天緊張活潑的(de)分組對(duì)抗式沙盤演練、來(lái)自(zì)于真實項目“身(shēn)臨其境”似的(de)演練場(chǎng)景、4項的(de)精心設計(jì)的(de)演練主題、以“項目的(de)5大過程”為(wèi)明(míng)線，以“相(xiàng)關方期望值管理(lǐ)”為(wèi)暗(àn)線的(de)歸納演繹……機(jī)關重重中學習(xí)實用有(yǒu)效的(de)軟件(jiàn)項目管理(lǐ)方法、分享軟件(jiàn)項目管理(lǐ)的(de)最佳實踐，完全規避程式化(huà)的(de)理(lǐ)論介紹以最大化(huà)培訓學員(yuán)的(de)收益……

故知勝有(yǒu)五：知可以戰與不可以戰者勝，識衆寡之用者勝，上(shàng)下(xià)同欲者勝，以虞待不虞者勝，将能而君不禦者勝。此五者，知勝之道(dào)也。 

                                                                                                                                   ——《孫子(zǐ)兵(bīng)法 · 作(zuò)戰篇》

        軟件(jiàn)項目由于其管理(lǐ)對(duì)象（軟件(jiàn)開(kāi)發團隊）和(hé)交付産品（軟件(jiàn)）的(de)特殊因素，時(shí)刻面臨着嚴峻的(de)市(shì)場(chǎng)競争、挑剔的(de)客戶、變幻莫測的(de)項目目标、錯(cuò)綜複雜(zá)的(de)內(nèi)外(wài)部相(xiàng)關方管理(lǐ)與協調、嚴酷無情的(de)快速交付壓力、令人(rén)捉摸不定關于運作(zuò)上(shàng)的(de)質量與成本的(de)平衡、以及知識積累、人(rén)員(yuán)培養、技(jì)術攻關……諸多因素對(duì)軟件(jiàn)項目管理(lǐ)者提出了非常高(gāo)的(de)要求， 在實際的(de)執行過程當中也産生(shēng)了很(hěn)多的(de)現(xiàn)實問(wèn)題，例如：

l 項目計(jì)劃千篇一律，完全沒有(yǒu)突出項目的(de)“獨特性”特征；

l 項目經理(lǐ)們講不清楚項目的(de)目标、或者僅僅隻以一句“按時(shí)保質的(de)完成任務”作(zuò)為(wèi)搪塞，并不清楚或者沒有(yǒu)關注到自(zì)己的(de)項目會給客戶帶來(lái)的(de)價值；

l 即使識别出了項目的(de)目标，目标也很(hěn)難得到很(hěn)好(hǎo)的(de)貫徹，項目經理(lǐ)無法識别為(wèi)達成項目目标的(de)關鍵活動項；

l 計(jì)劃——項目估算(suàn)——承諾三者之間(jiān)不能夠得到清晰的(de)識别和(hé)應用，彼此之間(jiān)關系的(de)混亂造成項目計(jì)劃與實際情況脫節；

l 項目的(de)狀态報告（周報、月(yuè)報、裏程碑報告）千篇一律、呈“流水(shuǐ)賬”化(huà)；

l “客戶需求要變”、“項目組成員(yuán)會得病”成為(wèi)項目風(fēng)險列表的(de)常客，“加班”是對(duì)抗風(fēng)險的(de)廣譜特效藥；

l 項目結束了就曲終人(rén)散了，經驗、教訓散落一地(dì)無人(rén)整理(lǐ)——實際上(shàng)對(duì)于組織來(lái)說(shuō)，這(zhè)些經驗和(hé)教訓都(dōu)是珍珠和(hé)鑽石……

        與一般介紹性質的(de)“軟件(jiàn)項目管理(lǐ)”培訓課程不同，本課程是針對(duì)一定項目管理(lǐ)經驗的(de)一線項目經理(lǐ)們的(de)提高(gāo)性課程，以“相(xiàng)關方期望值管理(lǐ)”為(wèi)明(míng)線、“如何實現(xiàn)項目的(de)價值”為(wèi)暗(àn)線、集合了講師(shī)多年(nián)來(lái)在多種行業(yè)領域內(nèi)（金(jīn)融、電(diàn)信與互聯網、電(diàn)力、物(wù)流、外(wài)包、以及醫療、中間(jiān)件(jiàn)……等）從(cóng)事(shì)一線軟件(jiàn)項目管理(lǐ)所取得的(de)豐富的(de)實戰經驗和(hé)咨詢經驗，通(tōng)過大量實例來(lái)詳盡介紹與分析深入淺出介紹軟件(jiàn)項目管理(lǐ)所涉及到的(de)、在操作(zuò)實施起來(lái)比較容易出現(xiàn)錯(cuò)誤/容易被忽視(shì)的(de)關鍵環節，以及給出相(xiàng)應的(de)“點穴式”的(de)解決方案與對(duì)策，例如：

l 如何從(cóng)項目的(de)需求中快速抽象分析并求出項目的(de)目标，識别項目給客戶/相(xiàng)關方帶來(lái)的(de)交付價值；

l 如何根據項目的(de)“交付價值”實施有(yǒu)效的(de)、關于項目範圍方面的(de)管理(lǐ)、從(cóng)而避免走彎路(lù)；

l 如何使用“因果關系圖”進行項目可行性分析、确認項目的(de)“關鍵活動項”，從(cóng)而準确的(de)識别出項目的(de)“獨特性”、實現(xiàn)對(duì)項目管理(lǐ)活動的(de)“點穴式”管理(lǐ)；

l 基于項目的(de)建設目标、如何使用“相(xiàng)關方期望值逐層分解”技(jì)術分析項目的(de)關鍵過程、關鍵活動項、以及關鍵性指标項；

l 進度——質量——成本——範圍，項目的(de)這(zhè)四大目标如何協調一緻；

l 基于軟件(jiàn)項目可視(shì)化(huà)的(de)監控方法與實踐，基于Agile軟件(jiàn)項目可視(shì)化(huà)的(de)監控方法與實踐；

l 如何通(tōng)過“相(xiàng)關方期望值沖突矩陣”準确的(de)識别項目的(de)風(fēng)險，以及将風(fēng)險的(de)計(jì)劃與監控與項目管理(lǐ)有(yǒu)機(jī)的(de)結合起來(lái)；

l 如何使用“模式識别”的(de)方法總結、歸納和(hé)萃取項目的(de)最佳實踐與教訓……

       特别的(de)，為(wèi)了能夠提升學員(yuán)的(de)實戰技(jì)能 着重培養學員(yuán)的(de)使用不同方法論/技(jì)術實施項目管理(lǐ)實際操作(zuò)能力，本課程将采用“沙盤演練”的(de)形式，即：通(tōng)過一個(gè)原創的(de)、軟件(jiàn)項目模拟場(chǎng)景，以軟件(jiàn)項目的(de)生(shēng)命周期（以項目啓動、項目計(jì)劃、項目監控、項目總結的(de)時(shí)間(jiān)順序）為(wèi)主線，串聯起6個(gè)相(xiàng)互關聯的(de)、前後呼應的(de)分組練習(xí)；以期幫助學員(yuán)迅速厘清軟件(jiàn)項目管理(lǐ)當中的(de)常見問(wèn)題、常見錯(cuò)誤、及其解決方案，能夠讓學員(yuán)迅速的(de)掌握培訓的(de)知識點和(hé)要素，使得本課程具備非常強的(de)實踐性和(hé)可操作(zuò)性。